Библиотека 

Программное содержание. Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку. Воспитывать бережное отношение к книгам. 

Материал. Посылка с библиотечными книгами. 

Ход занятия Воспитатель обращает внимание детей на необычную посылку, найденную им на улице. Достает из посылочного ящика книги. Раскрывает книгу и обращает внимание детей на кармашек с листочком-вкладышем на внутренней стороне переплета. Предлагает ребятам отгадать, что это такое. Если дети затрудняются, воспитатель приходит на помощь и читает на формуляре: «Городская детская библиотека №1». Задает детям вопрос: «Знаете ли вы, что такое библиотека? Какие бывают библиотеки?» (Библиотеки бывают взрослыми, детскими, научными.) Педагог обращает внимание детей на информацию на вкладыше (адрес, телефон). «Звонит» по телефону в библиотеку, представляется, рассказывает библиотекарю о книгах, которые ищут дорогу домой. Затем сообщает детям, что сотрудник библиотеки подтвердил: эти книги из детской библиотеки, их брал мальчик Степа Растрепкин, ученик второго класса. Это стало известно из формуляра, который есть у каждой книги. У каждого посетителя библиотеки есть читательская книжка, где записываются книги и срок, на который они выданы. Книгу необходимо возвращать вовремя. Это – одно из главных правил посещения библиотеки. Воспитатель просит детей подумать и сказать, какие еще правила должны выполнять читатели при посещении библиотеки. (Соблюдать тишину, бережно относиться к книгам.) Педагог обращает внимание детей на книги в книжном уголке группы и предлагает сравнить их с найденными библиотечными книгами. Дети делают выводы о том, как нельзя обращаться с книгами: – нельзя рисовать в книге; – нельзя перегибать книгу; – нельзя заворачивать страницы; – нельзя брать книги грязными руками; – нельзя мочить книги; – нельзя вырывать страницы. Воспитатель предлагает в игре закрепить правила обращения с книгами. Проводится игра «Можно и нельзя»: педагог читает стихотворные строки, а дети хором произносят «Да!» и хлопают в ладоши – в случае утвердительного ответа или «Нет!» – в случае отрицательного ответа. Книга – самый лучший друг, Это знают все вокруг! Книгу можно прочитать, Руками грязными листать. Если нравится картинка — Рви ее из серединки. Книгу бережно держи, В нее закладку положи. С горки прокатись на книжке, Предложи проехать Мишке. Ручку в руку ты возьми, На страницах попиши. Книгу в воду не бросай, Береги и уважай! Воспитатель хвалит детей, предлагает отремонтировать книги и отнести их в библиотеку.