Цели взаимодействия

Основные мероприятия

Ответственный

                                                              Сентябрь

– Расширять контакты между педагогами и родителями.

– Смоделировать перспективы взаимодействия на новый учебный год.

– Способствовать повышению педагогической культуры родителей.

– Повысить заинтересованность родителей в жизни детского сада, развивать активность родителей.

– Дать представление родителям о том, что длительность и характер адаптационного периода зависят от того, насколько малыш подготовлен в семье к переходу в детское учреждение.

– Довести до сознания родителей о необходимости закаливания детей в домашних условиях.

– Приобщать родителей к активной, совместной работе в новом учебном году.

– Привлекать родителей к совместным наблюдениям в природе, к совместной исследовательской деятельности, способствующей возникновению познавательного интереса у детей.

– Привлечь родителей к совместному изготовлению поделок на осеннюю тематику.

1. Знакомство с семьями воспитанников, анкетирование.

2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса, индивидуальное консультирование.

3. Родительское собрание, знакомство с оздоровительными мероприятиями в ДОУ.

4. Привлечение родителей к составлению плана взаимодействия семьи и детского сада.

5. Буклет «Правила нашей группы».

6. Привлечение к совместным наблюдениям за осенними изменениями в природе, к рассматриванию овощей.

7. Консультирование на тему «Особенности адаптации к детскому саду».

8. Буклет «Баю-бай» (подборка песенок и потешек на сон).

9. Консультация «Режим и его значение в жизни ребёнка».

10. Выставка поделок на осеннюю тематику.

11. Рекомендации по домашнему чтению.

                                                               Октябрь

– Ориентировать родителей на совместное чтение литературы о диких и домашних животных.

– Привлекать родителей к передаче положительного опыта в вопросах воспитания.

– Познакомить родителей с методами ускорения процесса засыпания за счёт создания безопасной и комфортной среды, использования фольклора.

– Формировать у родителей представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии детей.

– Донести до родителей информацию о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений и всестороннего развития ребёнка.

– Привлечь и заинтересовать родителей созданием совместных работ с осенней тематикой.

– Продолжить знакомить родителей с особенностями адаптации малышей, разработать совместные мероприятия по ускорению адаптации.

– Донести до родителей важность режима дня для здоровья и эмоционального благополучия детей.

– Информирование родителей о важности формирования навыков самообслуживания.

1. Информирование родителей о произведениях поэтов и писателей края для детей.

2. Литературная страничка «Стихи и сказки о животных».

3. Знакомство с оздоровительными мероприятиями в детском саду.

4. Консультация для родителей «Как подготовить ребёнка ко сну».

5. Буклет «Значение пальчиковых игр для развития ребёнка 2-3 лет».

6. Рекомендации по подбору литературы для домашнего чтения.

7. Совместное планирование маршрутов выходного дня.

8. Привлечение родителей к участию в выставке «Краски осени».

9. Буклет «Идеи для осенних поделок».

10. Консультация для родителей: «В детский сад без слёз или как уберечь ребёнка от стресса».

11. Беседа с родителями «Одежда детей в группе и на улице. Живём по режиму».

12. Рекомендации для родителей «Как научить ребёнка правильно держать ложку, карандаш».

                                                                Ноябрь

– Направить внимание родителей на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности.

– Информировать родителей о необходимости создания благоприятных и безопасных условий пребывания детей на улице.

– Привлечь родителей к участию в инсценировке по правилам дорожного движения.

– Привлечь к созданию мини-музея посуды в группе.

– Выявить сильные и слабые стороны взаимодействия ДОО с родителями.

– Дать рекомендации родителям по домашнему чтению произведений об игрушках.

– Ориентировать родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками.

– Обратить внимание родителей на ценность детских вопросов.

– Помочь родителям найти правильное решение для интеллектуального развития детей.

– Привлечь родителей к наблюдениям в природе, к разучиванию стихов к новогоднему празднику.

1. Буклет «Как познакомить малыша с ПДД».

2. Подбор медиатеки по теме «Правила дорожного движения».

3. Знакомство родителей с опасными для здоровья ребёнка ситуациями, возникающими дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоёма, и способами поведения в них.

4. Индивидуальные беседы на тему «Формирование навыков одевания и самостоятельной еды».

5. Анкетирование «Удовлетворённость родителей образовательной деятельностью педагогов, условиями ДОО», анализ анкет.

6. Консультация «Игры и упражнения для развития мелкой моторики».

7. Привлечение родителей к наблюдениям в природе, к разучиванию стихов к новогоднему празднику.

8. Консультация «Какие игрушки нужны детям 2-3 лет. Делаем правильный выбор».

9. Папка-передвижка «Покажи мне сказку».

10. Консультация «Оздоровление детей в домашних условиях».

11. Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками.

12. Папка-передвижка «Эти правила должен знать каждый!».

                                                               Декабрь

– Информировать родителей о ходе образовательного процесса.

– Формировать у родителей представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии детей.

– Настроить родителей на совместную работу по привитию детям культурно-гигиенических навыков.

– Привлечь родителей к составлению списка литературы для детей, к разучиванию стихов к новогоднему празднику.

– Привлечь родителей к пополнению книжного уголка в группе.

– Донести до родителей важность соблюдения правил безопасности во время проведения новогодних праздников

– Привлечь родителей к подготовке новогодней ёлки.

– Способствовать развитию творческого взаимодействия родителей и детей.

– Дать родителям практические советы по проведению наблюдений в зимнее время года.

– Способствовать развитию положительных эмоций от совместного общения.

1. Подбор литературы для домашнего чтения.

2. Консультирование родителей по теме «Домашняя игротека, развивающие игры из подручных средств».

3. Консультация «Как научить ребёнка правильно держать ложку, карандаш».

4. Рекомендации по организации зимних прогулок.

5. Памятка для родителей «Безопасность при проведении новогодних развлечений для детей».

6. Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к чтению, рассматриванию иллюстраций.

7. Интерактивная библиотека «Русские народные сказки».

8. Консультирование по теме «Капризы, как реагировать родителям».

9. Мастер-класс «Ёлочная игрушка своими руками».

10. Привлечение родителей к оформлению прогулочных участков снежными скульптурами.

11. Совместное развлечение «Здравствуй, Дедушка Мороз».

12. Информационный журнал «Как научить ребёнка наблюдать за изменениями в природе?».

13. Консультация «Как с пользой провести новогодние каникулы».

                                                               Январь

– Продолжить знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

– Дать рекомендации по организации зимнего семейного досуга.

– Привлечь родителей к оформлению прогулочных участков снежными скульптурами.

– Привлечь родителей к изготовлению развивающих пособий для группы.

– Привлечь родителей к участию в выставке совместных работ на зимнюю тематику.

– Довести до родителей важность утренней гимнастики и необходимость не опаздывать на зарядку.

– Нацелить родителей на совместную работу по устранению «вредных привычек».

– Информировать родителей о важности профилактических мер в период обострения ОРЗ.

1. Буклет «Что должен уметь ребёнок 2-3 лет».

2. Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой.

3. Информационный журнал «Как научить ребёнка наблюдать за изменениями в природе?».

4. Буклет «Играем дома».

5. Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой.

6. Памятка по кормлению птиц зимой.

7. Консультация «Начинаем утро с зарядки».

8. Подбор художественной литературы для чтения детям.

9. Консультация «Грипп. Меры профилактики. Симптомы данного заболевания».

10. Консультация «Что делать, когда ребёнок плачет?».

11. Буклет «Значение фольклора для развития малыша».

                                                              Февраль

– Вовлечь родителей в совместную работу по модернизации ППРС.

– Дать рекомендации по организации зимнего семейного досуга.

– Показать родителям важность работы по развитию мелкой моторики; обозначить взаимосвязь мелкой моторики рук и речи детей.

– Подчеркнуть ценность каждого ребёнка для общества вне зависимости от его индивидуальных особенностей.

– Знакомить родителей с возможностями трудового воспитания.

– Формировать интерес родителей в развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

– Донести до родителей важность совместного чтения, рассказать о значении книги в развитии малыша.

1. Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетных игр.

2. Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой.

3. Буклет «Ловкие пальчики – развитая речь».

4. Литературная страничка «Учите вместе с нами».

5. Индивидуальное консультирование на тему «Развитие трудолюбия в семье».

6. Совместные походы в театр или парк.

7. Семинар-практикум «Как правильно читать с малышом книги».

8. Интерактивная библиотека «Русские народные сказки».

9. Литературная страничка «Стихи о маме».

10. Пополнение информации на сайте детского сада.

11. Фотовыставка «Моя большая семья».

                                                                 Март

– Привлечь внимания родителей к вопросам воспитания культуры поведения.

– Обратить внимание на важность реализации в детском саду и дома единых методов речевого развития.

– Побудить родителей организовать семейные посещения музеев, выставок народного творчества, детских театров.

– Информировать родителей о важности игры в развитии ребёнка.

– Способствовать формированию активной педагогической позиции родителей.

– Помочь родителям правильно и своевременно заботиться об осанке детей.

– Дать понятие «кризис трёх лет» (определение, симптомы); помочь родителям находить пути решения в сложных ситуациях; учить принимать своих детей.

– Формирование представлений родителей о развитии познавательных процессов детей 2-3 лет.

1. Чаепитие в честь празднования «8 Марта».

2. Консультация «Как помочь ребёнку заговорить?».

3. Фотовыставка «Весело с мамочкой моей».

4. Индивидуальные беседы по запросу родителей.

5. Оформление информационных стендов и буклетов по теме «Значение народной игрушки в развитии детей».

6. Обновление информации, фотоотчёт на странице группы, сайте детского сада.

7. Оформление информационных стендов и буклетов по теме «Система закаливания».

8. Советы для родителей на тему «Формирование КГН».

9. Консультация «Своевременно заботимся об осанке».

10. Консультация «Советы родителям, у которых ребёнок переживает кризис трёх лет».

11. Информационный лист «Почему ребёнок не слушается».

12. Памятка для родителей «Семь «НЕ».

                                                               Апрель

– Побеседовать с родителями о мерах профилактики весеннего авитаминоза.

– Информировать родителей о мероприятиях, проводимых в детском саду.

– Привлечь родителей к участию в субботнике.

– Побеседовать с родителями о весенних маршрутах прогулок с ребёнком.

– Обогащать родительские 

представления о сенсорном развитии детей младшего дошкольного возраста.

– Помочь родителям закрепить понятие у детей о том, какие предметы являются опасными, воспитывать осторожность с ними.

– Пропагандировать семейные ценности, любовь и уважение к семье.

– Познакомить с играми, направленными на развитие речи у детей 2-3 лет.

– Привлечь родителей к модернизации ППРС в группе и на участке.

– Обратить внимание на цели и задачи развития детей младшего возраста.

1. Рекомендации по организации совместных наблюдений за изменениями в природе.

2. Листовка «Убираю игрушки сам».

3. Организация совместного субботника.

4. Привлечение родителей к совместной исследовательской, продуктивной деятельности с детьми дома.

5. Пополнение родительской медиатеки познавательными передачами о природе для детей.

6. Консультация «Как научить ребёнка различать цвета».

7. Беседа с родителями о мерах профилактики весеннего авитаминоза.

8. Буклет «Игры по развитию речи с детьми 2-3 лет».

9. Консультация «Безопасность детской игрушки».

10. Буклет «Пальчиковые игры по теме «Насекомые».

11. Привлечение родителей к изготовлению масок и шапочек насекомых для пополнения театрального и физкультурного уголка.

                                                                  Май

– Способствовать формированию представления о нравственных нормах в семье.

– Воспитывать желание мирным путём находить выход из разных проблемных ситуаций в семье.

– Вовлечь родителей в жизнь группы.

– Информировать родителей о ходе образовательного процесса, совместно спланировать маршрут выходного дня.

– Познакомить родителей с основными факторами укрепления физического и психологического здоровья детей в семье.

– Повышать заинтересованность 

родителей в жизни детского сада, развивать активность родителей.

– Предупредить возникновение различных опасных ситуаций во время летнего отдыха.

– Подвести итоги совместной деятельности воспитателя и родителей за прошедший год.

1. Консультация для родителей на тему «Учим детей общаться».

2. Информационный лист «Основы нравственных отношений в семье».

3. Оформление фотовыставки «Наши дни в детском саду».

4. Беседа на тему «Путь к здоровью ребёнка лежит через семью».

5. Памятка «Профилактика пищевых отравлений у детей».

6. Беседа о достижениях детей за год, презентация «Стали мы на год взрослей!».

7. Круглый стол «Играем вместе с детьми».

8. Индивидуальные консультации специалистов.

9. Консультация «Как помочь ребёнку запомнить цвета».

10. Родительское собрание по плану детского сада.

11. Папка-передвижка «Домашние праздники».

12. Индивидуальные беседы о достижениях детей.

                                                                 Июнь

– Привлечь родителей к украшению прогулочной веранды.

– Обратить внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребёнка в семье и детском саду.

– Побуждать к чтению дома художественной литературы.

– Дать рекомендации по закаливанию организма в летний период.

– Информировать родителей о мероприятиях по укреплению организма в детском саду.

– Ориентировать родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками. Обращать их внимание на ценность детских вопросов.

– Подобрать литературу для домашнего чтения о растениях и животных.

– Закреплять знания о здоровом образе жизни человека и способах укрепления здоровья, закаливания организма.

– Дать рекомендации по организации совместных походов, летних прогулок, пикников.

– Привлечь и заинтересовать родителей созданием семейной стенгазеты.

1. Оформление буклета «Права детей».

2. Консультация для родителей: «Что бы сказка не стала скучной…».

3. Индивидуальные консультации «Расскажите детям об игрушках, в которые вы играли в детстве».

4. Мастер-класс «Игрушка своими руками» (пальчиковый театр из фетра).

5. Консультация «Животные – наши друзья».

6. Буклет «Как избежать теплового и солнечного удара».

7. Оформление информационного бюллетеня «Играем дома».

8. Папка-передвижка «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!».

9. Индивидуальные беседы на тему «Гигиена ребёнка в летний период».

10. Консультация «Сказки о животных».

11. Консультация «Летняя прогулка и её значение для здоровья ребёнка».

12. Буклет «Витамины для детей, накапливаем с лета».

13. Конкурс семейной газеты «Чистый город».

14. Пополнение музея деревянных игрушек.

                                                                 Июль

– Повышать заинтересованность родителей к жизни детского сада, развивать активность родителей.

– Привлечь внимание родителей к осознанию важности смены одежды на улице и в группе.

– Подсказать педагогические приёмы взаимодействия с капризулями.

– Привлечь родителей к составлению списка литературы для детей.

– Способствовать формированию активной педагогической позиции родителей.

– Помочь родителям научить ребёнка правильно поступать в конфликтных ситуациях с другими детьми.

– Помочь родителям закрепить понятие у детей о том, какие предметы являются опасными; воспитывать осторожность с ними.

– Помочь родителям подобрать игрушки, соответствующие подросшим детям.

– Привлечь родителей к обустройству группы (мелкий косметический ремонт, изготовление различных пособий для нового учебного года).

1. Беседы по теме

«Обувь и одежда детей в группе и на улице».

2. Консультация «Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей 2-3 лет».

3. Папка-передвижка «Как избежать теплового удара. Соблюдение питьевого режима летом».

4. Совместное изготовление атрибутов к играм по сказкам о животных.

5. Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к чтению, рассматриванию иллюстраций.

6. Консультация «Как правильно читать сказки детям».

7. Информационная страничка на сайте детского сада «Значение сказок для развития малышей».

8. Буклет «Безопасные игрушки».

9. Папка-передвижка «Средства от укусов насекомых».

10. Мастер-класс «Развивающие игры с пуговицами».

11. Консультация «Закаливание солнцем и водой».

12. Буклет «Мы выросли из «старых» игрушек».

13. Консультация психолога по теме: «Поддержка психики ребёнка при переходе в садовскую группу».

                                                                Август

– Знакомить родителей с опасными для здоровья ребёнка ситуациями, возникающими дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоёма, и способами поведения в них.

– Направить внимание родителей на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности.

– Способствовать развитию активности родителей, повышению педагогической компетенции.

– Привлечь родителей к обустройству группы и игровой площадки.

– Информировать родителей о важности соблюдения единых требований в детском саду и семье.

– Привлечь родителей к подготовке праздника перехода во 2 младшую группу.

– Предотвратить детский травматизм, напомнить родителям опасные ситуации.

– Привлечь родителей к организации праздника перехода в младшую группу.

1. Консультация «Правила эти каждый должен знать».

2. Фотовыставка «Наши дни в детском саду».

3. Консультация «Как подготовить малыша к переходу в новую группу».

4. Индивидуальные консультации специалистов.

5. Работа родительского клуба по теме «Особенности развития детей 2-3 лет».

6. Акция «Подари книгу детскому саду».

7. Консультация «Как облегчить переход малыша в новую групп. Советы по адаптации».

8. Видеоролик «Наше лето».

9. Информационный журнал «Как помочь малышу адаптироваться к детскому саду».

10. Консультация «Развитие эмоций у детей трёх лет жизни».

11. Буклет «Детский травматизм: «Как уберечь ребёнка?».

12. Папка-передвижка: «Игры, которые лечат».