Памятка для родителей

"Что должен знать и уметь ребёнок  средней группы."

Культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

• Самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, по мере загрязнения, после пользования туалетом.
• Пользоваться расчёской, носовым платком. При кашле, чихании отворачиваться, прикрывать рот и нос носовым платком.
• Самостоятельно, одеваться и раздеваться в определённой последовательности (надевать одежду, снимать, расстёгивать пуговицы, складывать, вешать).
• Замечать непорядок в одежде и устранять его.
• Аккуратно принимать пищу: брать понемногу, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка, нож, салфеткой.
• Здороваться, прощаться, называть работников детского сада по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу.

Ознакомление с окружающим.

• Учить вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину, определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань).
• Знать предметы мебели, одежды, обуви, посуды, фрукты, овощи, транспорт.
• Различать и называть части тела животного и человека.
• Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора).
• Знать название города (посёлка) где живут, улицу.

Развитие речи.

• Правильно произносить все звуки родного языка.
• Использовать в речи существительные с обобщающими значениями (мебель, одежда, обувь, игрушки, животные, овощи, фрукты, ягоды, профессии).
• Различать на слух и называть слова, начинающие на определённый звук.
• Согласовывать слова в роде, числе, падеже.
• Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам.
• Употреблять предложения с однородными членами.
• Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного художественного произведения.
• Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.
• Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки.

Фэмп

• Считать в пределах 5 (количественный счет, отвечать на вопрос «сколько всего».
• Знать цифры от 0 до 5, соотносить количество предметов с цифрой.
• Сравнивать 2 группы предметов, используя счёт.
• Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте.
• Узнавать и называть геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат,

овал, прямоугольник, трапецию, ромб; геометрические тела:

шар,куб, цилиндр, конус, пирамида.

• Различать и называть части суток (утро, день, вечер, ночь).
• Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз, обозначать словами положение предмета по отношению к себе( «впереди меня стол», «справа от меня дверь»).

Рисование.

• Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине.
• Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием.
• Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, ритмично располагая элементы.
• Знать новые цвета: коричневый, оранжевый, светло-зелёный, розовый, голубой, серый.

Лепка.

• Лепить предметы, состоящие из нескольких частей.
• Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания.
• Владеть навыком рационального деление пластилина.
• Использовать в работе стеку.

Аппликация.

• Правильно держать ножницы и действовать ими.
• Резать лист бумаги на полосы, составлять из них изображения разных предметов (забор, лесенка).
• Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал – из четырёхугольника путём закругления углов, делать косые срезы.
• Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.
• Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

Конструирование.

• Знать и называть основные детали строительного материала (куб, брусок, пластины).
• Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме.
• Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.
• Конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.

Экологическое воспитание.

О растениях:

• Называть основные части растений корень, стебель, лист, цветок, бутон, растения выращиваются из семян.
• Находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья.
• Узнавать и называть 5 и более деревьев, 2 -3 кустарника.
• Учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 5 и более овощей и фруктов.
• Узнавать и называть 5 и более видов ягод, грибов (съедобных и несъедобных)

О животных:

• Знать 5 и более перелётных и зимующих птиц.
• Знать 5 насекомых (бабочка, жук, муравей, кузнечик, пчела).
• Расширять представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк, белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях.
• Расширять представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям, как люди за ними ухаживают).

Физическая культура.

• Ходить и бегать, согласуя движения рук и ног.
• Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением вперёд, прыгать в длину с места не менее 70 см.
• Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди.
• Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние 3.5 –6. 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не менее 5 раз подряд.
• Лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой.
• Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелезать через бревно, лежащее на полу.
• Строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу.
• Кататься на двухколёсном велосипеде.

Хозяйственно-бытовой труд.

• Самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке.
• Выполнять обязанности дежурных по столовой (расставлять хлебницы, салфетницы, чашки с блюдцами, раскладывать столовые приборы).
• Выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям

(раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия.