В ходе реализации национального проекта «Образование» вопрос о повышении статуса педагогического работника является ключевым.

Одной из составляющих  данного проекта  является поддержка наставничества.

Кроме того, в  региональном проекте «Учитель будущего» предусмотрен целый ряд мероприятий по направлению развития наставничества. Определен конкретный показатель: 70% педагогов в возрасте до 35 лет должны быть обеспечены различным формами поддержки и сопровождения в первые годы педагогической деятельности.

Гарантирует ли наставничество  успех?
Правильнее будет сказать, что наставник оказывает помощь в достижении успеха.

Я, как наставник, оказываю помощь молодым специалистам Марии Александровне и Светлане Валерьевне в освоении  знаний и умений в области робототехники и конструирования с дошкольниками 3-7 лет.

Моя главная задача – умело выстроить доверительные отношения с наставляемыми педагогами  и передать им собственный накопленный опыт и знания.

Я  помогаю сформулировать трудности, увидеть    ошибки и сильные стороны и предложить варианты решения возникающих  затруднений.

Обучение проходит на рабочем месте с постоянной поддержкой и дает возможность

Наставляемым  овладеть современными образовательными технологами на практическом уровне, овладеть секретами профессионального мастерства в  области робототехники и конструирования.

выстроить конструктивное взаимодействие с  педагогами, установить профессиональные связи.

Ключевая цель или планируемый результат в овладении указанной технологии -  сформированность знаний и умений по:

- Использованию данной технологии в образовательной и совместной деятельности с детьми с целью развития их творческих конструкторских способностей в соответствии с требованиями ФГОС ДО;

-По подбору необходимых методов и приемов для активизации и развития  конструкторских и творческих способностей воспитанников.

По использованию  конструкторов и робототехнических наборов в  проектной  деятельности с дошкольниками.

- По созданию условий для развития партнерских отношений с родителями.

Отличительной особенностью моего взаимодействия с наставляемыми педагогами, является системно-деятельностный подход.

Именно в деятельности и видна успешность педагога.