Цели: закреплять навыки рисования красками , уточнять и закреплять знания цветов.

Задачи:

• Продолжать знакомить с основными цветами (красный,синий,зеленый).
• Развивать мелкую моторику рук.
• Продолжать формировать умение правильно держать кисть.

Оборудование :

• Воздушные шарики : красный, синий, зеленый.
• Ниточки для шариков.
• Лист А-4 с изображением шариков (красный, синий, зеленый) без ниточек.
• Гуашь : красная, синяя, зеленая.
• Листы бумаги с изображением шариков (красный, синий, зеленый) без ниточек по количеству детей.
• Кисточки.
• Баночки с водой.
• Бумажные салфетки.

Ход занятия.

-Ребята, посмотрите, какие разноцветные воздушные шарики я вам принесла поиграть ! (красный, синий, зеленый).

-Вы любите играть с воздушными шариками? Они очень легкие ,воздушные и разноцветные.

-Какого цвета у нас шарики?

-Красный,

-Синий,

-Зеленый,

-Давайте с ними поиграем.

-Подуйте на шарики!

-Они улетают.

«Шар воздушный,
Шаловливый,

Непослушный,

Вместе с вами убежал,

А куда и не сказал!»

-А что же надо сделать, чтобы шары не улетели?

-Надо к ним привязать ниточки! (привязываем ниточки к шарикам)

-Посмотрите на шарики, которые нарисованы на листе бумаги. Они разноцветные . Синий, зеленый, красный.

-Может быть чего-то не хватает у них?

-Ниточек!

-Надо к каждому шарику нарисовать ниточку.

-Ниточки ровные, прямые.

-Ниточку нарисуем такого же цвета, как и шарик.

-У каждого шарика одна ниточка.

Вот такие ниточки мы и будем рисовать.

-Я беру кисточку за железным наконечником. Смачиваю ее в баночке с водичкой.  Затем промакиваю кисточку о салфетку . Набираю кисточкой краску синего цвета .Затем кончик кисточки прикладываю внизу шарика синего цвета и рисую длинную линию-ниточку одним движением сверху-вниз.

-Теперь мою кисточку и промакиваю  о бумажную салфетку. Рисую ниточку у красного шарика-красная ниточка.

-Мою кисточку, промакиваю о бумажную салфетку.

-Рисую ниточку зеленого цвета у зеленого шарика.

-Мою кисточку.

Пальчиковая гимнастика.

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул,

Воздух вышел-

Стал он тонкий и худой.
(Все пальчики обеих рук в «цепочке» соприкасаются кончиками . В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара.
Воздух «выходит» и пальчики принимают исходное положение.)

-Молодцы, ребята!

-Предлагаю детям взять кисточки и нарисовать ниточки. При необходимости помогаю.

-А теперь ,ребята,посмотрите ,какие ниточки вы нарисовали . Наши воздушные шарики не улетят.

-А вы сегодня научились рисовать ровные , прямые ниточки.

В конце занятия предлагаю поиграть с воздушными шариками.