Программное содержание: учить, ритмичными мазками наносить краску, располагать снежинки по всему листу. Развивать у детей способность создавать сюжетно - игровой замысел; продолжать учить отвечать на вопросы. Доставить детям радость от рисования.

Материалы: синяя гуашь, листы с изображением заснеженной улицы, ватные палочки, магнитная доска, салфетки, изображения заснеженной улицы.

Ход:

1.Рассматривание картины с изображением заснеженной улицы. Беседа с детьми. Вопросы детям: какое время года изображено? Как догадались? Что в снегу? (и дома и дорога, и крыши домов, и деревья). Что идет зимой снег или дождь?

Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.

И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

2.Наблюдение за снегопадом из окна:

-Ребята, посмотрите, за окном идет снег. Он укрывает землю, дома, деревья. Какая красота.

-Посмотрите, на нашей улице идет снег? (Нет)

-А хотите, чтобы на нашем рисунке была такая же красота, как за окном? (Да)

-Что мы можем сделать? (Нарисовать)

-Как вы думаете, что нам понадобится для работы? (краска и кисточка)

-Молодцы, только сегодня мы будем снежок рисовать ватными палочками.

3.Рисование снега.

-Ребята , какая у вас красивая снежная улица получилась! Теперь на ваших рисунках настоящая зима!

Снег — на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.

4.Физминутка

Как на горке снег, снег,           (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег.          (приседаем)
И на елке снег, снег,               (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег.           (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,     (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь            (пальчик к губам, шепотом)

Рефлексия:

Ребята, вам понравилось рисовать? А какое время года мы с вами изобразили? Что вам понравилось больше всего? Молодцы, вы очень старались. Предлагаю сделать выставку картин на магнитной доске.