Цель:

 1. Учить создавать из пластилина простейшую конструкцию самолет.

2. Развивать речь, воображение.

3. Воспитывать желание лепить.

Задачи:

1. Учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед-назад пластилиновые столбики и соединять их.  Приучать класть вылепленные предметы на подставку. Формировать знания о строении самолёта.

2. Развивать мелкую моторику, умение поэтапно выполнять работу, следую инструкции воспитателя.

3. Воспитание аккуратности, интереса к художественной деятельности.

Предшествующая работа:

- рассматривание иллюстраций с изображением самолетов;

- наблюдение за самолетом на прогулке;

- игры с самолетами;

- дидактическая игра «Что это?» (разрезные картинки из 4 частей)

- чтение стихотворения «Самолет» А. Барто.

Предметно-развивающая среда: шарики пластилина белого и желтого цветов; дощечки для лепки, салфетки,  подготовленная подставочка - синий квадрат с изображение на нем белого облака - по количеству детей; игрушечный самолётик.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, я принесла вам чудесный сундучок. Но прежде чем открыть сундучок и показать вам, что в нем находится, попробуйте отгадать загадку.

Вот стальная птица,

В небеса стремится,

А ведет ее пилот.

Что за птица?

(Самолет)

Воспитатель достает из сундучка игрушечный самолет.

Воспитатель: Молодцы, отгадали загадку.

Воспитатель с детьми рассматривают самолёт: посмотрите, какой замечательный самолёт, что у него есть? /кабина, корпус, хвост и крылья/. А кто сидит в кабине? /лётчик/. Какого цвета самолет? Для чего нужен самолет?

Ответы детей.

Воспитатель: Самолет летает очень быстро. На самолете можно далеко летать, перевозить груз, тушить пожар.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам вспомнить стихотворение про самолет. Дети вместе с воспитателем читают стихотворение А. Барто «Самолет».

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Воспитатель: А вы хотите полететь на самолете?

Дети: Да.

Воспитатель: Только у нас один самолет, а вас много. Я предлагаю вам слепить самолеты из пластилина. У нас будет много самолётов белого и желтого цветов.

Воспитатель: Давайте, слепим самолеты из пластилина.

1. Объяснение и показ этапов работы с одновременным выполнением

Воспитатель показывает, как лепится самолет. У вас на столах лежит пластилин, отщипните кусочек пластилина, из него необходимо скатать шарик. Потом из шарика, на дощечке раскатать столбик – движениями ладони вперед-назад.

Напоминаю! Работаем аккуратно, стараемся не испачкать стол и одежду. Если ручки сильно запачкались, то вытираем их салфеткой,   лепим  на дощечке. 

Затем второй столбик так же, и немного расплющим его – это будут крылья. После этого скрепляем наши столбики – один лепим сверху на другой (крест-накрест).

Потом можно загнуть хвост самолета.

-Вот и готовы наши самолетики!

-Вам понравилось лепить самолеты?

-А теперь, наши самолеты поставим на подставку, чтобы их увидели наши мамы и папы!

Во время лепки воспитатель подходит к каждому ребенку помогает, хвалит, напоминает.

1. Подведение итога занятия.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Какие красивые самолеты вы слепили.

А теперь вставайте, выходите на коврик и мы с вами отправимся в полет на самолетах.

1. Физкультминутка:

Самолеты загудели (дети вращают согнутыми в локтях руками перед грудью)

Самолеты полетели (разводят руки в стороны, двигаются по группе)

На поляну тихо сели (приседают, руки опускают к коленям)

Да и снова полетели (разводят руки в стороны и двигаются по группе).

По сигналу воспитателя: «На посадку!» - дети садятся на стульчики.

Воспитатель. Ребята, что мы с вами сегодня лепили? Из чего лепили самолет? Вам понравилось?

5. Рефлексия. Ответы на простые вопросы.

- Что Вы лепите?

- Где летают самолеты?

- Из каких деталей состоит самолет?

- Зачем людям нужны самолеты?

1. Оценка деятельности детей.

Молодцы ребята! Вы хорошо поработали сегодня.