Цели. Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Материалы. Бумага белая формата А4, простой графитный и цветные карандаши.Иллюстрации "Люди разных профессий"

Предварительная работа. Беседа о труде взрослых. Чтение книг: В. Маяковский «Кем быть», С. Михалков «А что у вас?», Дж. Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесло?» и др.; рассматривание иллюстраций.

Прочитайте  стихотворение  Ирины Гуриной «Профессии»:

               Мы пока ещё ребята,

               Не умеем мы считать,

               Может знаний маловато,

               Но ведь можно помечтать!

                Я врачом, наверно, буду

                Стану я лечить людей!

                Буду ездить я повсюду

                И спасать больных детей!

                 Скоро буду я военным,

                 Или просто лётчик – ас!

                 Как герой обыкновенный

                 Защищать я буду вас!

                 Балериной и певицей

                 Я всегда мечтала стать!

                 Чтоб красиво нарядиться,

                 Спеть для вас и станцевать!

                 Я художником известным

                 Стану обязательно.

                 Рисовать мне интересно,

                 Очень увлекательно!

                 Я – учительницей школьной,

                 Детям знанья подарю!

                 Дети будут мной довольны,

                 Я Вам точно говорю!

                 Ну а вернусь сюда!

                 Ласковым, внимательным

                 И отзывчивым всегда

                 Стану воспитателем!

 Предложите поиграть в игру « Назови профессии». ( Эта игра позволит вспомнить ещё профессии, кроме тех, которые были упомянуты в стихотворении.)

 Прочитайте  стихи – загадки о профессиях.    

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит...

                            (Шофёр.)  

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит..

                          (Пожарный)

Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Это трудится работник —

Делает нам стулья...

                             (Плотник.)

На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает...

                       (Продавец)

 Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает...

                            (Врач.)    

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды   
                                 ( Повар)

                                    
 Натянутый холст, краски, треножник-                              
Пишет с натуры картину …                                                    
                              (Художник)

Мне поставила вчера

Пять уколов …

                                    (Медсестра.)

С сумкой тяжёлой обходит район,                            
Письма к нам в ящик кладёт …                                    
                             

                                    (Почтальон)      

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит...

                                      (Строитель.)

Напомните ребёнку о том, что недавно они рассказывали, кем хотят быть. Сказать, что это можно нарисовать. Предложите подумать о размещении изображения на листе.

Сначала нарисовать рисунок простым карандашом, а затем уже раскрасить цветными карандашами.

По окончании работы рассмотреть с ребёнком его рисунок. Спросить, что ему нравится в его работе, что не удалось, если он сам не может ответить, подсказать ему.