22 ноября, четверг

Комплекс   (декабрь)   «В гости к елочке»

Чтобы нам не потеряться

Нужно за руки держаться.

Отправляемся мы в лес,

Ждет нас много в нем чудес.

Ходьба в колонне друг за другом 10 сек.

По сугробам мы шагаем выше ножки поднимаем!

По сугробам мы идем и не чуть не устаем.

Ходьба с высоким подниманием колена 10сек.

Холодно в лесу зимой побежали все за мной

Бег в колонне по одному за воспитателем 15 сек.

 ОРУ «В гости к елочке»

               1.«Высокая елка»  

И.п. – стоя, ноги слегка расставлены, руки внизу.

Поднять руки верх посмотреть на них – И.п.. – 4 раза.

              2.«Украшаем елку»

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч руки в низ.

Наклон (внизу у пола выполнить движение кистями рук

 «берем игрушки»); выпрямиться, вывести руки

вперед-вверх – движение кистями «вешаем игрушки» -

 4 раза.  

             3.«Игра с зайцами»

Разбежались зайки,  Зайки - побегайки.

Эй зайчишки, раз – два – три,

К елке в круг скорей беги.

На первые две строчки дети разбегаются бегают

в рассыпную, на вторые строчки бегут к воспитателю

- 2 раза.

 

 НОД  «Игра- занятие с дидактическим материалам»

Цель: способствовать формированию умения детей отбирать предметы определенного цвета.

Задачи:

1. образовательная:   развивать умение детей сравнивать и различать цвета однородных предметов по принципу «такой – не такой».
2. развивающая:  развивать активный словарь детей: гриб, ведерко, красный, желтый, зеленый, развивать внимание;
3. воспитательная: воспитывать аккуратность и трудолюбие.

Ход занятия.

Воспитатель : Малыши, посмотрите, что я нашла. Вы знаете, что это такое?

(дети отвечают «гриб»)

В: Да, правильно. Это гриб.

(воспитатель проговаривает с каждым ребенком слово «гриб»)

В: А давайте сходим в лес за грибами. Я знаю одну полянку, где мы сможем собрать много-много грибов. Пойдем?

(дети соглашаются)

В: Мы пройдем с вами по этой дорожке.

(дети с воспитателем или самостоятельно проходят по спортивной доске).

В: Вот мы и пришли. Ой, забыла, зачем мы сюда пришли?

(дети вспоминают слово «гриб»)

В: Правильно. Какие вы молодцы! А теперь возьмите каждый по ведерку и давайте позовем грибочки.

(воспитатель раздает ведерки детям и проговаривает потешку)

В: Гриб – грибок,

Выходи на лужок!

На тебя погляжу,

В кузовок положу!

В: Ребята, посмотрите, сколько грибов на нашей полянке, давайте их соберем.

(Дети собирают грибы и складывают их в свои ведерки.)

В: Молодцы, все грибочки собрали. Посмотрите на грибочки – они у нас разные: вот этот гриб красного цвета, этот – зеленого, а этот – желтого цвета. Давайте-ка положим грибочки красного цвета в красное ведерко, грибочки зеленого цвета – в зеленое ведерко, а грибочки желтого цвета – в желтое.

(Сначала воспитатель выполняет эти действия сам, советуясь с малышами, куда положить гриб того или иного цвета. Так, показав зеленый гриб, спрашивает: «Где лежит грибок такого же цвета? Куда его нужно положить?» затем прикладывает зеленый гриб к красному и говорит, что они разные, после этого прикладывает зеленый гриб к зеленому и отмечает, что они одинаковые.)

В: Посмотрите, малыши, я еще грибочки нашла. Разложите грибочки по ведрам сами.

(дети выполняют задание).

 

1.      Пальчикова гимнастика

 «Наша дружная семья»

Папа, мама, брат и я (Дети разжимают кулачки, начиная с большого пальца.)

Наша дружная семья (Энергично сжать руку в кулак несколько раз)

Вместе в доме проживаем, вместе маме помогаем (Энергично сжать руку в кулак несколько раз).

 

Подвижная игра  «Бегите ко мне»

 

            Цель: упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег  в прямом направлении одновременно всей группой.

            Ход игры: Дети стоят на одной стороне зала, так, чтобы не мешать друг другу. Воспитатель стоит у противоположной стороны. Он говорит: «Бегите ко мне, все-все бегите ко мне!» Дети бегут к воспитателю, который встречает их приветливо, разведя руки широко в стороны, и делает вид, что хочет всех ребят обнять. После того как дети соберутся около воспитателя, он уходит на другую сторону площадки и снова говорит: «Бегите ко мне!». Перед началом игры воспитатель напоминает, что бежать можно только после  слов «Бегите ко мне!», нельзя толкаться и мешать друг другу.

Желающих играть можно разделить на две небольшие группы: пока одна группа играет, другая смотрит, затем они меняются ролями.