Тема: «Измерение массы». Дидактическая игра «Грибы». Повторение.

Задачи:

1.Актуализировать способ сравнения предметов по массе с помощью чашечных весов;

2.Закрепить представление о том, что при сравнении можно пользоваться только одинаковыми мерками;

3.Сформировать опыт рассуждения, формирования простейших умозаключений, установления простейших причинно – следственных связей.

Ход занятия.

Воспитатель рассказывает, что на поляне ёж нашёл гриб, а заяц тоже гриб, но такой.

Стали звери спорить, чей гриб тяжелее? (нужно на одну чашу весов положить 1 гриб, на другую – 2 гриб. Если чаши будут в равновесии, то грибы имеют одинаковую массу).

Воспитатель помещает на доску изображение чашек весов и кладёт на них грибы.

 - Что можно сказать о массе грибов? (Масса грибов одинакова, потому что чаши весов находятся в равновесии).

 Воспитатель рассказывает, что забрали заяц и ёж свои грибы, пошли домой. А дома решили ещё раз их взвесить. Ёж положил на весы гриб и шишки. Воспитатель помещает на одну чашу гриб, а на другую 3 шишки.

 - Чему равна масса гриба у ёжика? (3 шишкам).

Воспитатель помещает на доску рядом с шишками карточку с числом 3.

Воспитатель помещает рядом ещё 2 чаши весов и рассказывает, что заяц на 1 чашу весов положил свой гриб (помещает изображение гриба на 1 чашу), а на вторую – 5 желудей (помещает изображение желудей на 2 чашу).

- Чему равна масса гриба у зайца? (Она равна 5 желудям).

Воспитатель помещает на доску рядом с желудями карточку с числом 5.

Звонит заяц ежу и оворит, что его гриб тяжелее, потому что у него получилось число 5, а у ежа – только 3.

- Кто из них прав?

Дети рассказывают, что массу одного гриба измеряли одними мерками, массу другого – другими, а сравнивать можно, только пользуясь одинаковыми мерками.